三九学苑

同一事件，前后起了两课来预测，那么这两课对这一事件的描述相同吗？其中的差别又是什么呢？类神在课中有不同的表现方式，那么这些不同的表现方式又是什么呢？本节继续为您解开其中的密秘

     本节课讲了四个案例，通过分析课传结构和类神的三才关系来判断物品的得失，其中有两个相似度极高的案例，但结果却迥然不同，这其中的秘密是什么呢？

预测失物，最重要的就是要解决三个问题，第一个问题这东西能不能找回来，第二点，这个东西在什么地方，往哪个方向去找，如果能找回来的话，第三点就是什么时候能找回来，，一个重要的观念

天发杀机，斗转星移；地发杀机，龙蛇起陆；人发杀机，天地反覆；天人合发，万化定基。那么大六壬中的天地人三处杀机在哪里呢？本课为您详解大六壬中的动机。

  同一事件，前后起了两课来预测，那么这两课对这一事件的描述相同吗？其中的差别又是什么呢？类神在课中有不同的表现方式，那么这些不同的表现方式又是什么呢？本节将会为您解开其中的

本课有一个重要知识点就是纳音的运用，这在其他大六壬书籍中是没有的，现代传承下来的术数部分关于纳音的资料也是极少，而本课中讲述了纳音在大六钟的应用及原理，开拓了六壬判断思路。

预测一个人在外地，有没有危险？什么时候回来，本节课例为你详细解读，应期的判断和精彩的拟象。

六壬宗师邵彦和本想预测一下近来有无外出的可能，看到驿马恋生贪合，难以动身，而等到冲开驿马时可动身，然而结局他却看到了自己生命的终点，为什么会这样呢？

吾兄纵有所得，左手得钱，右手便送娼家，被官知觉，亦轻视不肯惠矣。管笑曰：杨尹有书来，安得无利？

邵先生曰：此课占访人，其人在本处水火之傍，造墨或为细务。因事未毕，必然不出见也。

阴阳的概念大家都知道，很简单，这个词一看都很明白，但是具体在案例中怎么样应用，这一节课就做了一个很好的分析，通过三个案例进行了一个详细的解读，属于必看内容！

上海静态管理期间，但是有一部分区域已经放松控制了，昨天王先生问孩子是在太仓上学，临近中考了，能不能送孩子去学校，虽然他们小区的已经允许出外出了，但是能不能到这个边界，去了有没有阻拦？